在第一期四堂的課程設計上，主要以創意表現為主，
利用製造塊面，去發想不同的表現手法，
我想要給予他們的是繪畫上的表現手法而不是技法，這是我與學生討論後而有的決定。
【 第一堂 】
同學們第一次來上畫畫課，
我們先討論：你認為，繪畫是什麼 ?
灰鴿：
把自己的內心放出來。
小紅：
繪畫讓人安靜下來，會聽到自己內心的聲音。
柚子：
表現自己。
畫材介紹
分辨透明水彩與不透明水彩的不同，
介紹市面上現有的不同品牌的水彩以及差異性，如何選擇適合自己的水彩。
實際操作第一幅繪畫
製作玻璃彩繪，
利用不同的媒材製造出，如歐洲中世紀教堂的鑲嵌玻璃。
【 第二堂 】
實際操作第二幅繪畫
與第一堂的表現手法雷同，但是我給了更大膽的主題，
也給了更大張的紙來創作。
【 第三堂 】
實際操作第三幅繪畫
前兩堂的塊面與塊面的接合掌控，
第三堂也連接前兩堂的主題下去做延伸，
媒材轉為單一，只使用廣告原料或是水彩。
選定主題之後，
同學再選擇紙張的大小，以你能掌握的去發揮。
【 第四堂 】
這是個寫生日，
東海給予我的觀念，創作也需要仰賴寫生。
時間提早一個小時，
八點在東海大學的門口集合，給予三個小時的時間，
並可以使用前三堂的創意手法下去寫生。
